人文学院外语系召开大学英语四六级成绩分析教研会

会上，大学外语骨干教师孙卫东结合《人文学院2026年6月大学英语四六级考试数据分析报告》，汇报了25级普本、B23级转本学生入校以来两次四六级考试及26年春季学期期末成绩情况。数据显示，人文学院25级普本学生四级首考通过率达84.08%，经过两次考试整体通过率突破90%，学位外语达标率97.37%，六级首次通过率47.90%，各项指标均位居全校各学院前列，其中25级学生六级首次考试最高分达671分（满分710分），500分以上33人。B23级转本两个教学班135名在册学生中，累计四级通过119人，通过率88.15%，学位外语达标128人，达标率94.81%，是全校B23级转本学位外语达标率最高的学院；其中公共事业管理3班四级通过率92.4%、学位外语达标率97.0%，两项指标均居全校24个班之首

在肯定成绩的同时，与会教师也直面问题。针对二次考试通过率下滑至52.94%、二考学生总分平均下降52.51分、阅读板块失分最为突出等情况，任课教师、辅导员、班导师围绕各专业生源特点、教学实施难点和各分数段学生实际，深入剖析学情教情，研讨提出实施分层辅导、靶向补齐短板、强化题型专项训练、建立低分与重考学生台账、常态化开展限时真题模考等协同提升对策。社科英语负责人丁笑君介绍了秋学期社科英语教学内容的更新情况。四六级备考是一项系统工程，离不开任课教师的悉心授课、辅导员的督促保障与班导师的精准帮扶，三方同向发力、协同配合，是人文学院四六级成绩稳步提升的重要支撑。

教研会最后，陈修玮作总结讲话。他肯定了大学外语教学取得的成绩，代表学院向辛勤付出的大学外语任课教师表示感谢；强调要高度重视四六级报考率，并结合自身工作经历，要求辅导员老师把报考动员和备考督促工作做细做实；同时针对专转本生源实际情况，希望老师们给予更多关注，采取更有针对性的举措帮助学生提升成绩。

此次大学英语四六级成绩分析教研会，是人文学院精准把握教情学情、深化大学英语教学改革的重要举措。会议旨在通过数据研判与交流研讨，探寻提升路径，凝聚协同育人合力。今后，人文学院将继续坚持问题导向与目标导向，持续推进教学内容与方式方法改革，不断巩固和扩大四六级工作成效，为学校高素质应用型人才培养贡献力量。